V Krči se otevřela přístavba školky, nabídne 80 míst

Stavební práce, které od roku 2024 realizovala stavební firma Strabag, vyšly na 110,7 milionu korun bez DPH. Informoval o tom mluvčí Prahy Vít Hofman. Školka podle něj nebude muset sídlit v pronájmu, čímž do budoucna významně ušetří.

V hlavním objektu mateřské školy bude nově umístěno šest oddělení mateřské školy, dále speciálně pedagogické centrum se šesti vyšetřovnami, administrativní a technické zázemí provozu objektu i zázemí personálu.

Střecha pavilonu je částečně pochozí, kde vznikla terasa pro personál. Zbytek je osázen zelení. Nová budova je navíc doplněna provozním objektem, který bude sloužit jako garáž a sklad. 

„Ke každému oddělení přiléhá venkovní prostor s vlastním hřištěm, který je vždy oplocený s možností uzavření jednotlivého oddělení. S novými provozy vznikla zároveň i nová parkovací stání,“ řekl Hofman.

V okolí školy byly rovněž upraveny terény tak, aby se zabránilo sesuvům svahů a zjednodušila se údržba ploch. Součástí projektu byla i úprava areálové komunikace.

„Škola Aloyse Klara patří k nejstarším a nejvýznamnějším speciálně pedagogickým institucím v České republice a zaslouží si zázemí, které odpovídá její historii i nárokům moderního vzdělávání. Praha dostála svému závazku a dětem se speciálními vzdělávacími potřebami zajistila důstojné, bezbariérové a podnětné prostředí pod jednou střechou,“ řekl radní Prahy pro oblast školství Antonín Klecanda (STAN).

„Po třinácti letech, které uplynuly od doby, kdy byly mateřská škola a speciálně pedagogické centrum sloučeny se střední školou, se mohou děti předškolního věku vzdělávat v nových moderních třídách. Prostory jsou vybaveny též samostatnou místností pro logopedii, relaxaci a individuální činnosti v souladu se současnými speciálně pedagogickými požadavky a trendy,“ doplnila Věra Kováříková, ředitelka Střední školy a Mateřské školy Aloyse Klara.

Až dosud byly mateřská škola a speciální pedagogické centrum umístěny v budovách na různých místech po Praze. Nyní se tak mohou tato zařízení přesunout do hlavního areálu, což je podle ředitelky důležité hlavně pro organizaci a potřeby personálu školy a také pro speciální vzdělávací potřeby dětí, případně pro jejich individuální potřeby.

Klecanda upozornil na rostoucí nedostatek speciálních pedagogů v Praze. Podle něj městu chybí desítky odborníků, kteří by měli vystudovanou speciální pedagogiku a dokázali pracovat s dětmi se speciálními potřebami. Praha se je podle něj snaží motivovat například nabídkou služebních bytů nebo dalších benefitů.