Průzkum: Většina žáků v Praze má problémy s nadměrným trávením času na sítích

Více než polovina pražských žáků na 2. stupni základních škol a na středních školách se v uplynulém roce potýkala s problémy, ke kterým vede nadměrné užívání digitálních technologií. Nejčastěji se jednalo o sledování sociálních sítí a „nekonečných“ krátkých videí.

Celkem 62 % žáků zažilo v posledním roce problémy kvůli sledování krátkých vertikálních videí, více než třetina opakovaně nebo denně. 68 % dívek a 54 % chlapců uvádí problémy spojené s nadměrným časem na sociálních sítích. 13 % žáků vykazuje příznaky závislosti na sociálních sítích (např. obsesivní přemýšlení o sociálních sítích, neúspěšné pokusy o omezení času tráveného na sociálních sítích).

Vedle obtíží s technologiemi se žáci potýkají také s užíváním návykových látek. Podíl mladých, kteří pravidelně užívají alkohol, marihuanu, elektronické cigarety či energetické nápoje, zůstává dlouhodobě stabilní, přibývá ale uživatelů kratomu.

58 % žáků alespoň jednou pilo alkohol, necelých 10 % z nich uvádí konzumaci alkoholu pravidelně. 22 % žáků používá elektronickou cigaretu opakovaně až denně. 14 % žáků má zkušenost s kratomem, zatímco loni to bylo pouze 8 %.

Do dotazníkového šetření se zapojilo více než 10 000 žáků pražských škol. Cílem je dlouhodobě sledovat trendy v rizikovém chování a v duševní pohodě dětí, které mohou ovlivňovat jejich zdraví či školní úspěšnost. První část výsledků zaměřených na duševní zdraví byla zveřejněna letos v dubnu, nyní jsou k dispozici také data z oblasti užívání digitálních technologií a návykových látek.

 „Digitální technologie jsou dnes přirozenou součástí života mladých lidí. Výzkum ale jasně ukazuje, že u velké části žáků jejich užívání přerůstá do problémů. Narušuje spánek, učení i vztahy. U některých žáků se ukazují symptomy závislosti. A počet takových žáků rok od roku roste. Musíme proto hledat cesty, jak děti učit bezpečnému a zdravému využívání technologií,“ uvádí Roman Petrenko, vedoucí výzkumu.

Výzkum také potvrzuje, že děti z rodin s horším sociálním a ekonomickým zázemím čelí častěji problémům s duševním zdravím, mají horší kvalitu spánku a méně sportují. Často jim chybí klidné místo k učení a vnímají nižší míru důvěry a podpory ve školním prostředí.

Centrum sociálních služeb Praha ve spolupráci s Magistrátem hl. m. Prahy plánuje na základě výsledků podporovat preventivní programy zaměřené na bezpečné užívání technologií. Hlavní město také každoročně vyhlašuje grantové řízení v aktuální výši 21,5 milionu korun, prostřednictvím kterého jsou podporovány programy primární prevence a péče o duševní zdraví dětí i pedagogů ve školách. Součástí strategie hlavního města je také rozvoj poradenských a podpůrných služeb pro děti a jejich rodiny.

 „Výsledky výzkumu nás přivedly i k myšlence zapojit do podobného šetření učitele a další zaměstnance škol. Pohoda dětí totiž úzce souvisí s pohodou dospělých, kteří s nimi tráví tolik času – jsou to spojené nádoby. Chceme proto sledovat a podporovat obě strany, aby se ve školách vytvářelo zdravé prostředí. Pilotní projekt spustíme už letos v Praze 9 a následně bychom ho rádi rozšířili na celé město. Nejde nám ale jen o sběr dat. Díky výsledkům budeme moci školám prostřednictvím Zahrady pro duši nabídnout programy, které skutečně posílí well-being učitelů,“ řekla náměstkyně primátora Prahy pro oblast sociálních věcí a zdravotnictví Alexandra Udženija (ODS).

Děti i rodiče, kteří potřebují pomoc se závislostmi, se mohou kromě Zahrady pro duši obrátit i na pedagogicko-psychologické poradny, linky důvěry, pomoc naleznou také v aplikaci Záchranka.

V dubnu magistrát zveřejnil první část průzkumu, která se týkala duševního zdraví žáků. Vyplynulo z něj, že zhruba 21 procent dětí v minulém roce potřebovalo nějakou formu psychické pomoci. Přibližně třetina dětí trpí úzkostmi a zhruba 30 procent studentů má problémy se spánkem.